什么样的教育才能成为立国之本？
作者：傅国涌 “教育为立国之本”，当一个古老民族尚未从科举制迈出来时，要说出这句话，不仅要有超前的眼光，还要有辞旧迎新的大勇气。 1904年6月18日
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个体科学的原则：为什么对其他人好的，对你不一定好
作者：李翔 个性化或者尊重每个个体，不仅仅是一种价值观。它还是达成目的的更好的方法，无论对于个体还是组织。 托德·罗斯的研究证明的就是这一点。 罗斯是
美国教育的精髓，在于思辨与表达
作者：陈志武 中国经济转型需要教育的转型，需要培养兴趣丰富、人格完整、头脑健全的通识人才、思辨型人才。如果不能做到这一点，中国恐怕只能继续是给世界提供
大学祭：日本高校特有的文化庆典活动
作者：中岛惠 每年10月至11月，日本全国各地都会举行很多文化活动。其中之一是各大学举行的大学祭（又称学园祭、学祭）。大学祭指的是作为大学的课外活动、
未来人与人之间的差距主要在认知力
作者：赫拉利、郝景芳 未来已来，以人工智能为核心的科技力量，在重新塑造着我们生活的环境。这种重新塑造的现象如此之明显，力量如此强大，以至于越来越多的人
陈行之：如果浅薄成为国家病症
如果人仍旧无法得到思想和表达思想的自由，如果某些权力者出于阿谀的目的竟然认为由一个人替十三亿人思考是正常的，如果总是试图限制和禁锢青年人的精神成长，如
奴隶造不出金字塔，教育只有在自由中产生
作者：王开东 现在教育最缺乏的就是自由。对自由最大的压制就是教训，我们只有教训，没有教育。 第一次读到这个故事，我被深深地震撼了。 “金字
为什么你不该对孩子大声嚷嚷？
作者：STEPHEN MARCHE 来源：纽约时报 50年来，用打屁股的方式来管教孩子的现象越来越少。但大喊大叫呢？几乎所有人还是会不时地对孩子们嚷嚷
“文凭通胀”，咋回事？
文章来源：上观新闻 作者：秋末 现在文凭通胀已是见怪不怪了。好事？坏事？兼而有之？ 所谓文凭通货膨胀，是指随着越来越多的人获得更高的学位，工作职位对教
浜田弘一：数字时代的教育
作者：浜田弘一（Koichi Hamada，耶鲁大学荣誉教授、日本首相安倍晋三特别顾问） 第四次工业革命与前几次有一个关键不同：技术不是让人类更便利地
